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Economia y Finanzas

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El tipo de cambio es la cantidad de unidades en moneda nacional que se necesitan para adquirir una unidad de moneda extranjera. Hay que hacer una regla de tres simple: En este caso se debe formular otra regla de tres simple: Pero no es tan complicado. Justo esta semana en la escuela hicimos una actividad sobre el PIB.

Para calcularlo, debemos tener en cuenta algunas cuestiones: Datos de la realidad En Uruguay, el valor en pesos uruguayos; en Brasil, en reales, etc. El valor agregado bruto de una actividad productiva o de un sector institucional es el valor que la actividad o sector crea en el proceso productivo.

Su producto es la lana sucia, cuyo valor agregado es de 3. De esta forma, para producir el tejido, compra insumos por valor de 8. A ese valor, por lo tanto, hay que quitarle la suma del valor de los bienes de uso intermedio bienes intermedios empleados en el proceso productivo 3. Se sugiere realizar la actividad 3. CG — Es el gasto de consumo final del gobierno en bienes y servicios.

Gasto realizado por presidencia, ministerios, gobiernos municipales, poderes y organismos del Estado. El PIB se puede medir por tres enfoques: Datos de la realidad Cuadro 3. Este indicador toma valores de 0 a 1: Los cuatro pilares de la FBI son: Ya hemos definido el PIB, y ahora definiremos el otro: Los factores que pueden influir sobre el nivel de precios son diversos.

Pueden ser causados por variaciones en la oferta agregada o en la demanda agregada. Cato Working Paper no. Disminuye el poder adquisitivo del dinero Muchas veces nos sucede que con la misma cantidad de dinero ya no podemos comprar la misma cantidad de bienes y servicios que antes. Con cada unidad monetaria podemos comprar una cantidad menor de bienes y servicios.

En tanto que de diciembre a diciembre , el costo de la canasta pasa de 2. En nuestro ejemplo se obtienen los siguientes: Se puede calcular como el costo de la canasta a los precios de enero 2. En febrero , el IPC tiene el valor de , El valor agregado bruto de una actividad productiva o de un sector institucional es el valor que crea en el proceso productivo: Esto se representa en el cuadro 3.

Esto se presenta en el cuadro 3. Ingreso nominal e ingreso real Cuando decimos ingreso nominal o corriente, hablamos del monto del ingreso monetario que las personas pueden percibir, mientras que el ingreso real es el que mide la cantidad de bienes y servicios que pueden efectivamente comprar a partir del ingreso nominal. Representa el poder adquisitivo del dinero percibido. El ingreso real se puede calcular de la siguiente manera: Son tres hojas de instrucciones distintas, una para cada subgrupo.

Entregue a cada grupo la hoja de instrucciones - material de apoyo para el estudiante 3. Entregue a cada grupo el material necesario explicitado en la hoja de instrucciones para realizar los bienes.

Utilice el material de apoyo para el docente 3. Entregue a cada grupo una lista con los precios de los distintos materiales utilizados. Material de apoyo para el estudiante 3. Una vez completada la tabla con los datos de los subgrupos, pida a los alumnos que en los mismos subgrupos calculen el PIB total de Catania.

Si posee el recurso utilice tarjetas imantadas y una pizarra para pegarlas, de lo contrario utilice tarjetas de papel y la pizarra convencional. Pueden ser tarjetas imantadas o tarjetas de papel. Cada subgrupo conformado con los diferentes gastos debe verificar que todos los miembros pertenezcan a ese gasto. De 10 minutos para que cada subgrupo discuta sobre este punto y nombre un representante. Pida al representante de cada subgrupo que pase adelante y ponga las tarjetas imantadas de su grupo en la pizarra o que co- loque con cinta las tarjetas en el lugar correspondiente de la tabla- material de apoyo 3.

Una vez completada la tabla con los datos de los subgrupos, pida a cada uno que calculen el PIB total de Catania y el porcentaje de cada componente o variable C, G, I, X, M. Corrija colectivamente de manera de asegurarse que todos los alumnos comprendieron.

El docente entrega a cada alumno 15 pesos latinoamericanos. Es importante que todos los alumnos tengan la misma cantidad. Se les explica a los alumnos que se van a subastar o rematar dos bienes, es decir, que se van a vender al mejor postor. Realice el remate del primer producto comenzando con un valor bajo y esperando hasta llegar a un valor alto del bien. Repita el procedimiento con el segundo producto. Realice nuevamente la subasta de los mismos bienes. Divida la clase en tres grupos.

Entregue a cada grupo una tabla con la canasta representativa y los precios de dichos bienes- material de apoyo 3. Esto lo debe realizar en el Cuadro 2, del material de apoyo 3. Pida a los grupos que completen el cuadro 3- material de apoyo 3. Una vez finalizado el tiempo verifique que todos los grupos hayan llegado a los mismos resultados.

Como las cantidades en las canastas son fijas, el aumento en el costo de las mismas se atribuye a un aumento en los precios. Se debe aclarar que el IPC se obtiene en forma mensual y este ejemplo simplificado se realiza en forma anual. La tijera no debe incluirse en los costos de materiales usados ya que es una herramienta de trabajo que no se agota en el proceso productivo y por lo tanto no se considera que es un bien de uso intermedio sino que claramente es un bien de capital.

El ingreso monetario de cada persona es la cantidad de dinero que entra en su hogar, es decir, que recibe por su trabajo sueldos y salarios , por su emprendimiento productivo ingreso mixto , por el capital o la tierra que posea rentas, alquileres, intereses, y dividendos , o por ser beneficiaria de distintos planes sociales que otorga el gobierno transferencias monetarias como por ejemplo asignaciones familiares, jubilaciones o retiro, seguro de desempleo, entre otras.

Por eso los clasificamos: Es la renta que reciben los accionistas de una empresa. Son transferencias del gobierno que representan ingresos para quien las recibe. Para realizarlas, el gobierno debe recaudar impuestos, los cuales representan sus ingresos tributarios. Se sugiere realizar la actividad 4. Las oficinas recaudadoras gubernamentales son las que regulan esta actividad, y su pago es obligatorio.

Los impuestos se aplican a los ingresos personales y empresariales, a las propiedades, a las ventas de bienes de consumo y a otros bienes. Ingresos y mercado laboral Los impuestos son los recursos principales con los que cuentan los Estados para poder cumplir sus funciones y cometidos. Sueldos y salarios, ingreso mixto, renta de la tierra, alquileres, intereses, dividendos, y transferencias corrientes. Es propiedad de las personas que en general lo ofrecen a los empleadores a cambio de un sueldo o salario.

Por lo tanto, en el mercado laboral la oferta de trabajo es realizada por los trabajadores, en tanto los empleadores o quienes demandan trabajo son las empresas e instituciones, el gobierno o los propios hogares como productores. Los empleados trabajan de acuerdo a determinadas reglas y procedimientos, en general en un local o Cap.

Los empleadores necesitan el trabajo para combinarlo con otros factores productivos, con el fin de producir bienes y servicios. La respuesta es no. Las diferencias salariales entre trabajos pueden ser notorias en las sociedades actuales. Se sugiere realizar las actividades 4. Ingresos y mercado laboral e. El costo presente incluye costos directos: El salario nominal es el salario bruto, sin realizar los descuentos que establece la ley. Es lo que el trabajador recibe en su bolsillo.

Recibe una mitad en junio y la otra en diciembre. Se paga al momento de salir de licencia. El porcentaje depende de la cantidad de hijos que el empleado tenga, o no tenga, a su cargo. Ingresos y mercado laboral El salario nominal es el salario bruto, sin realizar descuentos. No genera aportes a la seguridad social y como contracara no genera derechos jubilatorios, ni por enfermedad, despido o invalidez.

No forman parte de la oferta de trabajo. Todas estas personas que no trabajan ni buscan hacerlo son inactivas. Calidad del empleo Los ocupados pueden estar en empleos que no presentan restricciones; los llamamos ocupados plenos. Ingresos y mercado laboral Se sugiere realizar la actividad 4. Dentro de los primeros, se incluyen quienes reciben un subsidio estatal seguro de paro y quienes no lo reciben.

Indicadores del mercado laboral Indicador de la oferta de trabajo: Es el desempleo que se origina cuando las personas dejan un trabajo para buscar otro.

Indicador del desajuste entre la oferta y la demanda de trabajo: Datos de la realidad Tasa de Actividad, por sexo. Quienes ofrecen los servicios de trabajo son las personas que forman los hogares, y quienes demandan son las empresas, el gobierno o los propios hogares como productores. Contabilice los alumnos que levantaron la mano y anote en la tabla de oferta material de apoyo 4.

A medida que el salario mensual aumenta, la cantidad de alumnos dispuestos a trabajar como bomberos aumenta. El beneficio es mayor que el costo de oportunidad, dependiendo de cada alumno. En todos los casos debe contabilizar la cantidad de alumnos que levantaron la mano y anotarlo en la tabla de oferta. A medida que el salario mensual aumenta, la cantidad de alumnos dispuestos a trabajar como doctores aumenta.

Trace W en el eje vertical y Q en el eje horizontal, W corresponde al salario ofrecido y Q a la cantidad de alumnos dispuestos a trabajar por ese salario.

Se sugiere al docente realizar una ronda de prueba para mostrarle a los alumnos los tipos de preguntas que mejor se adaptan a la actividad, ejemplo: El alumno debe conservar la tarjeta. Luego se le pide a otro alumno que pase al frente y tome una tarjeta de remuneraciones.

Discuta grupalmente las respuestas. Pida a cada grupo que responda las preguntas de la hoja: Pensemos en el futuro- material de apoyo 4. Explique a los alumnos que para conseguir un trabajo o empezar un negocio tiene que haber alguien dispuesto a contratarlos o dispuesto a comprar el bien o servicio que proveen.

Las empresas y gobierno demandan trabajo y las personas ofrecen trabajo. Por otra parte las empresas e instituciones son las que demandan trabajo. Invite a los actores de cada grupo a realizar la obra para el resto de la clase. Prepare con el resto del grupo la clase de manera que todos puedan ver la obra. Complete la columna correspondiente a la cantidad de alumnos con los datos obtenidos de la actividad realizada en clase.

Para satisfacer dichas necesidades, compra bienes y servicios: Compra de bienes y servicios Seguramente, usted muchas veces ha planificado gastos o inversiones mayores a futuro. Esos planes nos exigen guardar dinero hoy: En el siguiente cuadro se analizan las posibles alternativas. En muchas ocasiones, la familia determina el gasto mensual en base a la meta de ahorro que desean alcanzar cada mes. Suena complicado… pero no lo es. No hay dos familias que gasten su ingreso disponible de igual forma: Desde un enfoque de las finanzas personales, lo recomendable para determinar el gasto y el ahorro es conocer el presupuesto familiar.

Justamente, Marta y Ricardo se encuentran analizando el presupuesto familiar: Clasificar los ingresos y gastos en fijos y variables. Tanto los ingresos como los gastos se clasifican en fijos y variables.

El presupuesto permite controlar y administrar mejor los recursos, ayudando a las personas a tomar decisiones en forma eficiente e informada, sin importar si los recursos son muchos o pocos. Para hacer un presupuesto personal o familiar se debe: En general se hace mensual, pero puede ser quincenal o semanal.

Para elaborar un presupuesto, se necesita saber el monto de dinero del que dispone el hogar: Y son gastos fijos: Por ejemplo, son ingresos variables: Otros gastos variables son: Se sugiere agrupar los gastos por rubro de consumo alimento, vestimenta, etc.

Comparar los ingresos con los gastos. January 29, Tribunal: California Central District Court Oficina: Diversity Jurado exigido por: En USA cualquier demanda es publica y puede ser consultada en http: Formo parte posteriormente de varias empresas relacionadas con el Juego, entre las que destacan WGI. EGDP , por suerte para nosotros, ha sido vista como una amenaza para aquellos que mueven los grandes capitales del mundo. Si EGDP ha resultado ser en tan solo 7 meses objetivo de boicots , acosos, hackeos , intentos de desacreditarnos, y acorralados por bancos y e-monedas, es evidente que nuestro camino es el correcto.

Bancos que se asustan de los montos manejados y nos limitan nuestra capacidad de crecimiento al congelar las cuentas. A ti Dario lo unico que te inporta es el dinero tuyo, y a los demas que les jodan como le has hecho a Loyola que le debes dinero y no le pagas. Jose Luis te lo digo a ti porque en realidad me has parecido siempre el mas trabajador y el mas sincero, no asi el caso de Farran que le he pillado en mas de una mentira en la propia reunion que tuvimos con vosotros en su dia, y me parece que es una persona en la que no confiaria ni un dolar.

Te lo digo para que no te ocurra con el Farran lo que te ha ocurrido con el Marcelo. Solo os digo que si quereis comenzar el nuevo egdp , o sea Fortradex, y basaros en mentiras como haciais en egdp, tener claro que sera imposible que lo saqueis adelante.

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